8月13日作业:请以数学1—10的教具为例,列出基本提示和2个延伸变化
一、数棒
基本提示一:1——10数棒排列(从量小到量大)
基本提示二:三阶段教学(数名+数量)
延伸变化一:“换地方”(1)根据数目字移动数棒;(2)随机抽走数棒,问幼儿抽走的是 哪一根;
延伸变化二:大于和小于
延伸变化三:分解与组合
二、砂纸数字板
基本提示:触摸砂纸数字板、认识1—9符号及数名
延伸变化一:散置——(1)随意抽取砂纸数字板(2)请幼儿念出数名(3)触摸书写
延伸变化二:相邻数练习
延伸变化三:沙盘写数字
延伸变化四:小黑板书写
延伸变化五:白纸上书写(无格——有格)
三、纺锤棒箱
基本提示:0—9(数名+符号+量)+0+集合
延伸变化一:随意集合
延伸变化二:分解与组合
延伸变化三:介绍加法
延伸变化四:介绍减法
四、彩色串珠
基本提示:点数珠子,认识不同数量的串珠 有不一样的颜色
延伸变化一:散置
延伸变化二:排列
延伸变化三:分解与组合
延伸变化四:加法练习
五、数字与筹码
基本提示一:1—10 的排列(数量+符号+数名);(奇数/偶数排列)
基本提示二:认识奇数/偶数概念,口头说
基本提示三:奇数/偶数(配字卡、分组)
延伸变化一:散放,随机排序
延伸变化二:11——19奇数/偶数辨别
延伸变化三:任何一个数(奇数/偶数的辨别)不使用教具本身