8月13日作业：请以数学1—10的教具为例，列出基本提示和2个延伸变化
一、数棒
基本提示一：1——10数棒排列（从量小到量大）
基本提示二：三阶段教学（数名+数量）
延伸变化一：“换地方”（1）根据数目字移动数棒；（2）随机抽走数棒，问幼儿抽走的是 哪一根；
延伸变化二：大于和小于
延伸变化三：分解与组合
二、砂纸数字板
基本提示：触摸砂纸数字板、认识1—9符号及数名
延伸变化一：散置——（1）随意抽取砂纸数字板（2）请幼儿念出数名（3）触摸书写
延伸变化二：相邻数练习
延伸变化三：沙盘写数字
延伸变化四：小黑板书写
延伸变化五：白纸上书写（无格——有格）
三、纺锤棒箱
基本提示：0—9（数名+符号+量）+0+集合
延伸变化一：随意集合
延伸变化二：分解与组合
延伸变化三：介绍加法
延伸变化四：介绍减法
四、彩色串珠
基本提示：点数珠子，认识不同数量的串珠 有不一样的颜色
延伸变化一：散置
延伸变化二：排列
延伸变化三：分解与组合
延伸变化四：加法练习
五、数字与筹码
基本提示一：1—10 的排列（数量+符号+数名）；（奇数/偶数排列）
基本提示二：认识奇数/偶数概念，口头说
基本提示三：奇数/偶数（配字卡、分组）
延伸变化一：散放，随机排序
延伸变化二：11——19奇数/偶数辨别
延伸变化三：任何一个数（奇数/偶数的辨别）不使用教具本身
