在我的学生时代，我最不喜欢的科目是数学。我们知道，学习数学是由具象到抽象的过程，但是当我还是个孩子的时候我并没有这样一个完整的过程，上了小学后我的知识来源便是讲台上表情严肃的数学老师，对学生非表扬即惩罚，而我往往是被惩罚的那一个。因此我害怕数学，无法喜欢上数学。
如果您是我过去的数学老师，我希望您能够给我机会让我接触“具体化”的数学；给予我足够的时间让我不断操作练习；尊重我的“慢”；不把我与其他在数学学科上表现优异的孩子作对比；等到我足够理解后再对我进行抽象化的数学教学。
我的逻辑性思维较差，思考问题往往需要较长的时间将事情理清楚。但是这一个较长的时间里，我能够发现很多的细节。因此我的特质是缓慢，易钻细节。我大学的专业是美术，我的专业明显的体现了我的特质，作画时非常慢，在刻画细节时能够保持很长一段时间的专注，甚至能用上一天的时间来刻画画面其中的一个微小细节。因此我的特长就是画画与细节，但有时我无法钻出细节。
我的学习习惯是必须要做笔记，这是从小养成的习惯，无法做笔记会让我没办法获得安全感。并且需要较长时间的思考。
